Compartir en lugar de Competir

El debate académico en torno a la comunicación ha sido dominado por una perspectiva que reduce el fenómeno comunicativo a la transmisión de mensajes a través de los llamados medios de difusión, sin embargo, la comunicación es algo que va en definitiva más allá de eso, es una interacción interpersonal.

Las definiciones de las relaciones sociales son establecidas interactivamente por sus participantes, de modo que la comunicación puede ser entendida como base de toda relación. ¿Que sería de una sociedad sin comunicación? yo creo que sería una sociedad de muertos, la importancia de una buena comunicación y sobre todo bien gestionada puede llegar a ser una de las herramientas más poderosas, veamos si no es importante la comunicación ya que si no existe simplemente no existe nada, vemos el ejemplo de la construcción de la torre de Babel que no se terminó de construir por falta de una buena comunicación y yo agregaría que de voluntad. Pues para que se dé un proceso de comunicación debe existir un emisor, un receptor, algo común entre ellos, un lenguaje común, voluntad y deseo de escuchar, de recibir, de dialogar.

Ultimamente he estado en contacto con temas de Innovación, Desarrollo, Comunicación en la organización relacionada con la Tecnología y me he dado cuenta de los grandes problemas que se sucitan debido a la falta de una buena comunicación, y con esto no quiero decir que la comunicación es la clave para resolver todos nuestros problemas, pero si resaltar que es una herramienta muy necesaria para mejorar.

Tal parece que la mejor manera de innovar en el mundo actual es el de Compartir para beneficiarnos todos y debido a que ya esta todo inventado lo mejor para crecer en esta sociedad consiste en compartir conocimiento, ideas, investigacion, todo lo que hagamos funciona mejor compartiendo y sumando que compitiendo y restando. Ya que a diferencia de los recursos materiales en esta sociedad de la información y del conocimiento este último aumenta cuando se comparte y es un factor diferencial que permite mayor productividad, entre otras ventajas.

Creo que es momento de cambiar paradigmas y comenzar a obsevar lo que sucede en nuestro alrededor, he visto como proliferan blogs o canales en YouTube sobre cualquier temática y no quiere decir que sean cosas nuevas, solamente se trata de que lo mucho o poco que sabes lo compartas y así se va formando una red de conocimiento impresionante y en la que todos ganan. Así como comenta Alain Touraine "vivimos en un mundo donde las grandes preocupaciones no son conquistar el mundo sino crearse a si mismo".

Por ejemplo, hay una iniciativa que me parece muy interesante y que se llama "Banco de tiempo" es una propuesta de una organización llamada Auzopolis como forma de colaborar al desarrollo local, la idea consiste en intercambiar bilateralmente una hora de conocimientos para la comunidad social, fomentando las "buenas prácticas vecinales", creo que no este tipo de labores ayudan a la sociedad a ser mejor.

Referencias:

La Vanguadia, (2005) Entrevista a Alain Touraine sociologo que publica "Un nuevo paradigma, ya no podemos entender el mundo en términos sociales, sino culturales"

Auzopolis http://www.auzopolis.net/cas/Objetivos.htm

Temáticas a trabajar en clase

En la clase de hoy resaltamos que la innovación surge de la necesidad, y que la necesidad cuando es auténtica produce una sensación de injusticia e indignación proveniente de esa injusticia. A colación de ello, en el trabajo en grupo nos surgieron varias ideas que nos producen indignación.

Una de ellas es la incongruencia social que surge cuando se habla de los derechos universales que tienen los ciudadanos por ejemplo, a obtener una vivienda o a acceder a la educación y en realidad existen un montón de trabas para acceder a estos derechos ¿porqué? por que es un tema que nos afecta como ciudadanos, ¿para qué? para buscar posibles soluciones.

Otra de las ideas es la imperante necesidad de que se de un cambio en el modelo educativo ya que la idea que se vende no tiene nada que ver con la realidad, ¿porqué? creemos que se necesita un modelo educativo basado más en la práctica con una mezcla teórica, ¿para qué? para formar a personas que piensen, que cuenten con experiencia y que sepan afrontar los retos que se le presenten en la vida real.

Por último, nos preocupa el cambio de valores que se observa en las generaciones venideras y como esto afecta en las relaciones interpersonales. ¿porqué? por que los valores son la base de nuestra sociedad y si son inestables ¿que tipo de sociedad nos espera? ¿para qué? para intentar modificar el rumbo que tome esta sociedad.

Marcando la diferencia (La Segunda Ruptura Industrial)

Lo que conduce y arrastra al mundo no son las máquinas sino las ideas.
Victor Hugo.

La segunda ruptura industrial generó controversia, cambio y descontrol, se enfrentaba a dos contradicciones; por un lado:
1. Intensificación de la producción en serie, y por otro la
2. Potenciación de formas de especialización flexible, debido a los incesantes cambios.

Lo que significaba el resurgimiento de las formas artesanales de producción del pasado, las empresas ahora se preocupaban por marcar una diferencia, por innovar.
La crisis económica de los años setenta provocó dos tipos de respuesta. Una global (las empresas hicieron frente al desempleo y estancamiento mundial) y otra individual (las empresas lucharon en sus propios mercados y con sus propios medios).

Ante esto las grandes empresas intentaron buscar opciones que resolvieran el problema de la crisis. Uno de ellos fueron los conglomerados, es un grupo de empresas que dependen todas de una misma matriz porque esta tiene una participación económica suficiente en su capital como para tomar las decisiones. Muy pronto se dieron cuenta que no era la solución pues los conglomerados es una respuesta eficaz en ciertos tipos de incertidumbre, el problema radica en que los fallos que trataba de contener no eran fruto de accidentes empresariales sino de perturbaciones de la economía en su conjunto.

Otra respuesta fueron las multinacionales que pretenden ampliar el mercado produciendo un bien en mercados nacionales, el ejemplo más característico es el del automóvil, las compañias debían aprovechar la especialización y asignación de recursos si querían mantener bajos costes, sin embargo tampoco tuvo éxito debido a la desconexión entre la macroregulación vigente y la microrregulación de cada mercado.

La producción en serie en los mercados de nuevos productos parecía otra solución surgen los ordenadores impulsado por IBM y con ello una necesidad creciente por ir mejorando este producto para facilitar la vida de los individuos, el mercado lucha por aumentar la capacidad de otros productores para ofrecer sistemas mas completos u ofrecer lo mismo pero más barato. La clave del exito de IBM es su política de autolimitación, es decir, conseguir un elevado volumen de ventas es evitar la clásica producción en serie.

La industria del entretenimiento doméstico tuvo gran éxito debido en parte al cambio entre la tecnología y la relación entre los consumidores y los productos que han optado por romper los paquetes producidos en serie.

Podemos decir que el éxito de algunas empresas se debe al resurgimiento del paradigma de la producción artesanal. Como muestra de ello, la industria química ha implementado una estrategia basada en una orientación más flexible tanto de las personas como de las máquinas. La industria textil basa su éxito en dos factores; la sustitución de tejidos ordinarios por tejidos elegantes y la reorganización de las grandes fábricas por talleres basados en compleja tecnología y especializados en diversas fases de producción. Podemos decir que la innovación tecnológica, la reordenación de las subcontrataciones y la búsqueda de nuevos productos se convirtieron en elementos estructurados de una economía regional muy elástica.

Maquinas herramienta; son máquinas versatiles controladas numericamente que se programan facilmente y que son adecuadas para los pequeños y medianos talleres, adoptaron técnicas que redujeran el tiempo y el dinero necesarios para pasar de un producto a otro y que aumentaran su complejidad y calidad.

Podemos decir pues, que la flexibilización en la mano de obra y en las máquinas así como la innovación tecnológica son factores que van marcando las tendencias de la empresa a partir de la segunda ruptura industrial hasta nuestros días, la búsqueda de obtener mayores beneficios con menor esfuerzo son claves del éxito de la empresa moderna. Lo vemos claramente con los ordenadores que cambian constantemente y que cada día surgen novedades al respecto, tanto en software como en hardware.

Y yo me pregunto ¿que tanto ha cambiado la crisis de los 70's con la actual?, pareciera que la historia se mantiene desde ese entonces.

Rompiendo paradigmas

Recientemente es común asociar el concepto de Innovación a la tecnología y vanguardia que trae consigo los gagdegts promocionados por las grandes empresas de ordenadores, móviles y demás. Sin embargo este concepto va también asociado al cambio y desarrollo que se genera dentro de un grupo en pro de la sociedad, como podría ser integración social o laboral dentro de una organización.
Aprovechar las bondades del trabajo en grupo y de la cantidad de información y comunicación que se puede generar gracias a un buen manejo del liderazgo y sobre todo de un método bien estructurado que sin duda asegurara el éxito en los propositos grupales, son cosas sobre las que se ha aprendido en esta asignatura.

Esto me recuerda una entrevista que leí en el periódico El País la semana pasada hecha a Roger Schank-una de las personas más influyentes en temas de Inteligencia Artifical- él comentaba que en sus largos años como estudioso de la inteligencia humana ha propuesto un cambio en el modelo educacional, lo que me ha parecido bastante interesante, ha propuesto que; las aulas de clase se conviertan en simuladores en los que los estudiantes puedan enfrentarse a situaciones reales de trabajo, ya que, así como cuando somos pequeños aprendemos el lenguaje en la práctica de igual manera será más eficiente y productivo que los estudiantes aprendan con casos reales.

Me gustaría agregar que la innovación trae consigo un proceso de observación para poder entender lo que sucede a nuestro alrededor y de conocimiento de la historia para no repetir cosas que puede que no hayan funcionado.
La idea de que la innovación se da incluso en las conversaciones informales entre los miembros de un equipo me ha gustado mucho.

Puedo decir que la innovación proviene de la escasez, del surgimiento de una necesidad de cambio que trae consigo una oportunidad, esta necesidad es comunicada al grupo que participa y ayuda a materializar una idea, todo proceso innovador contrae un riesgo que debe ser tomado en cuenta y en donde el método será la clave para disipar ese riesgo. Esto nos llevara a un aprendizaje y a que las cosas funcionen mejor.

Por último quiero cerrar esta reflexión con un escrito que encontré por internet y que hablaba de la idea que Albert Einstein tenía acerca de la Crisis, el decía:

No pretendamos que las cosas cambien si seguimos haciendo lo mismo La creatividad nace de la angustia como el día nace de la noche oscura. Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis se supera a sí mis mo sin quedar 'superado'. Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a las soluciones.La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia. El inconveniente de las personas y los países es la pereza para encontrar las salidas y soluciones. Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos. Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es caricia. Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el conformismo. En vez de esto trabajemos duro. Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora que es la tragedia de no querer luchar por superarla.

Creo que este texto me invita a querer luchar por mis propias crisis y mis propios miedos.